Sustainability

هنأ الطلبة والأساتذة بانتهاء الفصل الدراسي الثاني د. فيّ آل خليفة: ماضون في التوسع في طرح المقررات رقمياً وتفاعل الطلبة معها كبير هنأ رئيس جامعة البحرين الأستاذ الدكتور رياض يوسف حمزة، أكاديميي الجامعة وطلبتها بمناسبة انتهاء الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2020/2019. وقال: "إن التحدي الذي فرضته الظروف الحالية التي يمر بها العالم بأسره، أظهر الكثير من الإمكانيات والفرص التي تمثلت في اختبار التعليم الرقمي بشكل أساسي في أعمال هذا الفصل". وأشار رئيس جامعة البحرين إلى أن ما تمَّ في الجامعة يعتبر "قصة نجاح" شارك فيها الأساتذة والطلبة على حدٍّ سواء، بدعم كبير، وعمل مضنٍ مساند من قبل مركز التعليم الإلكتروني المسؤول عن منصة بلاكبورد Black Board ومركز تقنية المعلومات المسؤول عن منصة مايكروسوفت تيمز MS Teams. وأضاف أ.د. حمزة "لقد أبدى الكادر الأكاديمي حماساً منقطع النظير للتحول من التعليم الاعتيادي إلى التعليم الرقمي، وابتكر العديد منهم طرقاً تتناسب مع طبيعة المواد التي يقدمونها، في الوقت الذي أبدى فيه طلبة جامعة البحرين – وبحسب الإحصائيات – التزاماً عالياً على الرغم من معرفة الجميع أن أجواء الدراسة في الفصول الدراسية المعتادة يختلف عن تلقي المحاضرات في المنزل أو عن بُعد"، مؤكداً "إن هذه التجربة التي اضطرّ لها قطاع التعليم في كل دول العالم فتحت الأبواب واسعة للاستثمار في التعلم الرقمي والتكنولوجيا". وأكد أن جامعة البحرين استفادت كثيراً من هذه التجربة، وهي ماضية في اتخاذ الخطوات التي من شأنها أن تعزز التعليم الرقمي، وتعمل على تحسينه باستمرار من خلال تفاعلها مع ملاحظات الأساتذة والطلبة. ومن جانبها، قالت مديرة مركز التعليم الإلكتروني الدكتورة فيّ بنت عبدالله آل خليفة: "تشير الإحصاءات التي خرجنا بها بعد انتهاء الفصل الثاني، إلى الاستعمال الكثيف للكثير من مكونات التعليم الرقمي، من حيث عدد المحاضرات، وساعات الحضور، وإنشاء المقررات الرقمية، والرسائل المتبادلة، وساعات الفيديو، وغيرها من المكونات، سواء على منصة بلاكبورد، أم منصة تيمز"، مؤكدة أن هذه الإحصاءات تشابه مثيلاتها في إحصاءات الجامعات العالمية، وتتفوق عليها في بعض الأحيان. وأضافت "من دون الدخول في الكثير من التفاصيل التي تبينها الإحصائيات، فإن عدد الطلبة الذي استفادوا من التعليم الرقمي وتفاعلوا معه بلغ 22 ألفاً و400 طالب وطالبة، فيما كان جميع الكادر الأكاديمي في الجامعة وعددهم 868 أستاذاً وأستاذة قد استخدموا التعليم الرقمي بأشكال مختلفة، منها البث، والتسجيل، والعروض، والاجتماعات، والتراسل مع الطلبة، والتسجيلات والبث الصوتي، وغيرها من الوسائل المتعددة التي تتيحها المنصتان المستخدمتان في جامعة البحرين، وتم تقديم 4625 مقرراً في هذه الفترة، وتجاوزت نسبة الحضور 90% في المقررات الإلكترونية، مع فترة حضور للمحاضرات، وتفاعل نشط من قبل طرفي العملية التعليمية التعلمية". وأكدت د. فيّ آل خليفة: "إن مركز التعليم الإلكتروني أخذ في التوسع في حضور التعليم الرقمي للفصل الدراسي الثاني الذي انتهى منذ أيام، وكذلك للمستقبل، حيث قام بتصوير وتوثيق الكثير من التجارب المعملية والمختبرية في كليتي العلوم وكلية الهندسة، وهو ماضٍ في توثيق وتسجيل ما يحتاج إلى توثيق في باقي الكليات ومكونات الجامعة"، مشيرة في الوقت نفسه إلى أن المركز على تواصل مستمر مع الجامعات الإقليمية والعالمية لتبادل التجارب والوصول إلى أفضلها تطبيقاً، إما عن طريق التواصل الفردي وإما عن طريق المشاركة في المؤتمرات والملتقيات الرقمية التي تقام بكثافة هذه الأيام لدراسة التجارب المختلفة". وأشارت مديرة مركز التعليم الإلكتروني إلى أن تجربة جامعة البحرين لقيت إشادة واستحساناً في الورشة الإلكترونية التي نظمها المجلس الثقافي البريطاني منتصف الشهر الماضي وشاركت فيها جامعات عالمية عديدة، حيث امتدحت كلية لندن الجامعية – وهي واحدة من أعرق الجامعات البريطانية – الخطوات التي اتخذتها جامعة البحرين، والنتائج المتحققة من تجربة التعليم الرقمي فيها.

مؤكدة أن جامعة البحرين تعكف على تطوير المحتوى الإلكتروني د. فيّ آل خليفة تتوقع تغير طرائق التدريس بعد جائحة كورونا أكدت مديرة مركز التعليم الإلكتروني في جامعة البحرين الدكتورة فيّ بنت عبدالله آل خليفة، أن تجربة التعلم عن بعد غيرت النظرة للتعلم الرقمي في العالم، متوقعة أن تتغير طرائق التدريس بعد انتهاء جائحة فيروس كورونا (كوفيد-19) بحيث يتم التوسع في التعلم الرقمي . جاء ذلك على هامش ورشة مناظرة إلكترونية نظمها المجلس الثقافي البريطاني مؤخراً، وشارك فيها أعضاء من شبكة خريجي بريطانياً في المجلس الثقافي البريطاني من عدة دول في العالم. واستعرضت د. فيّ آل خليفة الخط الزمني الذي سارت عليه جامعة البحرين لضمان مواصلة العملية التعليمية في فترة التدابير الاحترازية بعد قرار تعليق الدراسة، مشيرة إلى أن تجربة الجامعة لقيت إعجاب المشاركين في الورشة خصوصاً من جانب كلية لندن الجامعية التي كانت الطرف الثاني في المناظرة، والتي تعد واحدة من أعرق الجامعات في المملكة المتحدة. وتحدثت مديرة مركز التعليم الإلكتروني في الورشة التي أقيمت عن بعد، عن أعداد أعضاء هيئة التدريس الذين اندمجوا في التدريس الرقمي، وقدمت إحصاءات بشأن تفاعلهم مع كل أداة من أدوات التعليم التي تتيحها منظومة التعلم عن بعد. وأفادت بأن جامعة البحرين تعكف على تطوير المحتوى الإلكتروني لجميع المواد الدراسية. وقالت: "لا شك أن طريقة التدريس في مدارسنا وجامعاتنا سوف تتغير، ومن الممكن أن نرى - بعد الجائحة - مواد معينة تطرح إلكترونياً بصورة كلية خصوصاً بالنسبة للمواد المشتركة، وذلك بعد أن لمسنا فوائد التعلم الرقمي ومزاياه". ومما يجدر ذكره أن د. في آل خليفة هي عضو مجلس شبكة خريجي بريطانيا في المجلس الثقافي البريطاني.

بعد استئناف عمل الكوادر الأكاديمية والإدارية في جامعة البحرين بناء على التوجيهات الصادرة من اللجنة التنسيقية برئاسة صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن حمد آل خليفة، ولي العهد نائب القائد الأعلى النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء حفظه الله، استكملت الجامعة إعداد تفعيل منصات التعلم الالكتروني فيها، وأعلنت أن يوم الأربعاء الموافق 11 مارس 2020 سيكون اليوم الأول رسمياً للتعلم الالكتروني والتفاعل بين الطلبة وأساتذتهم للاستفادة من فترة تعليق الدراسة بحسب الأوضاع الحالية. وقالت مديرة مركز التعلم الإلكتروني في جامعة البحرين الدكتورة فيّ عبدالله آل خليفة أن منصتي ميكروسوفت تيمز Microsoft Teams وبلاك بورد تتيحان إمكانية تحميل المادة العلمية للمقرر الدراسي ومشاركتها مع الطلبة المسجلين في المقرر، كما أنهما تسمحان بالتواصل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس سواء من خلال غرف النقاش أو البث المباشر التي توفرها المنصة. كما أكدت أن جامعة البحرين كانت قد بدأت استخدام منصة بلاك بورد منذ العام 2009 لتحميل المواد التدريسية والتواصل بين الطلبة وأساتذتهم وهذه المنصة متاحة لتسخيرها لغايات التعليم الالكتروني جنباً إلى جنب مع منصة ميكروسوفت تيمز. وأوضحت د. فيّ آل خليفة أنه في الوقت الراهن يمكن أن يتم تقديم جميع المقررات النظرية من خلال هاتين المنصتين، والمقررات النظرية هي تلك المقررات التي لا تحتاج إلى مختبرات ومعامل أو صالات، مشيرة إلى أن هاتين المنصتين مرتبطتان بنظام إدارة معلومات الطالب لتسهيل استخدامهما والتعامل معهما. من جانبها قالت رئيسة قسم هندسة الحاسوب في كلية تقنية المعلومات الدكتورة عائشة فؤاد بوشقر، إنها قد بدأت بتقديم محاضراتها لطلبتها باستخدام المنصات الإلكترونية ووصفت التجربة بـ "الرائعة" مشيرة إلى أن الطلبة "تفاعلوا مع أسلوب التدريس الجديد، والذي يتيح للأستاذ الكتابة على السبورة البيضاء، ويمكن للطالب اختيار "رفع اليد" للاستفسار أو السؤال أو المشاركة والمداخلة"، في إشارة إلى الإمكانيات الواسعة التي يتيحها التعلم الإلكتروني بمنصاته المتطورة.

بعد استئناف عمل الكوادر الأكاديمية والإدارية في جامعة البحرين بناء على التوجيهات الصادرة من اللجنة التنسيقية برئاسة صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن حمد آل خليفة، ولي العهد نائب القائد العام النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء حفظه الله ورعاه، استكملت الجامعة إعداد تفعيل منصات التعلم الالكتروني فيها، وأعلنت أن يوم الأربعاء الموافق 11 مارس 2020 سيكون اليوم الأول رسمياً للتعلم الالكتروني والتفاعل بين الطلبة وأساتذتهم للاستفادة من فترة تعليق الدراسة بحسب الأوضاع الحالية. وقالت مديرة مركز التعلم الإلكتروني في جامعة البحرين الدكتورة فيّ عبدالله آل خليفة أن منصتي ميكروسوفت تيمز Microsoft Teams وبلاك بورد تتيحان إمكانية تحميل المادة العلمية للمقرر الدراسي ومشاركتها مع الطلبة المسجلين في المقرر، كما أنهما تسمحان بالتواصل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس سواء من خلال غرف النقاش أو البث المباشر التي توفرها المنصة. كما أكدت أن جامعة البحرين كانت قد بدأت استخدام منصة بلاك بورد منذ العام 2009 لتحميل المواد التدريسية والتواصل بين الطلبة وأساتذتهم وهذه المنصة متاحة لتسخيرها لغايات التعليم الالكتروني جنباً إلى جنب مع منصة ميكروسوفت تيمز. وأوضحت د. فيّ آل خليفة أنه في الوقت الراهن يمكن أن يتم تقديم جميع المقررات النظرية من خلال هاتين المنصتين، والمقررات النظرية هي تلك المقررات التي لا تحتاج إلى مختبرات ومعامل أو صالات، مشيرة إلى أن هاتين المنصتين مرتبطتان بنظام إدارة معلومات الطالب لتسهيل استخدامهما والتعامل معهما. من جانبها قالت رئيسة قسم هندسة الحاسوب في كلية تقنية المعلومات الدكتورة عائشة فؤاد بوشقر، إنها قد بدأت بتقديم محاضراتها لطلبتها باستخدام المنصات الإلكترونية ووصفت التجربة بـ "الرائعة" مشيرة إلى أن الطلبة "تفاعلوا مع أسلوب التدريس الجديد، والذي يتيح للأستاذ الكتابة على السبورة البيضاء، ويمكن للطالب اختيار "رفع اليد" للاستفسار أو السؤال أو المشاركة والمداخلة"، في إشارة إلى الإمكانيات الواسعة التي يتيحها التعلم الإلكتروني بمنصاته المتطورة.

د. في آل خليفة: الجامعة تبحث التوسُّع في تعاونها مع "بلاك بورد" ورشة بجامعة البحرين تناقش الابتكار في التعليم الإلكتروني التفاعلي كليات الجامعة التسع تطرح 900 مقرراً مدمجاً بمنصة التعلم بلاك بورد أكد مشاركون في ورشة نظمها مركز التعلم الإلكتروني في جامعة البحرين أنّ منصة البلاك بورد المطوَّرة من شأنها أن تساعد على مزيد من الابتكار في التعليم التفاعلي، مشيرين إلى تحقيقهم استفادة كبيرة عبر استخدام المنصة في السنوات الماضية. وأوضحت مديرة مركز التعلم الإلكتروني الدكتورة فيّ بنت عبدالله آل خليفة أن نظام البلاك بورد هو نظام معلومات لإدارة التعليم ومتابعة الطلبة ومراقبة كفاءة العملية التعليمية في المؤسسة التعليمية". وأشارت إلى أن "هذا النظام يتيح فرصاً كبيرة للطلبة ليتواصلوا مع المقرر الدراسي خارج قاعة المحاضرات في أي مكان وفي أي وقت، وذلك من خلال أدوات متنوعة للاطلاع على محتوى المادة العلمية للمقرر والتفاعل معها بطرق ميسرة، بالإضافة إلى التواصل مع الأستاذ وبقية الطلبة المسجلين في المقرر نفسه بوسائل إلكترونية". وبحثت الورشة - التي قدمها فريق من مؤسسة بلاك بورد وشارك فيها نحو 30 موظفاً وأستاذاً في الجامعة - الخيارات التي يتيحها النظام لتعزيز التعلم المدمج، والابتكار في عملية التعليم والتعلم. وبحسب د. فيّ آل خليفة، فإنّ الجامعة تطرح 900 مقرر مدمج بمنصة التعلم بلاك بورد، يستفيد منه نحو 12 ألف طالب في كليات الجامعة التسع، مؤكدة سعي الجامعة إلى التوسع في تجربة التعاون مع المنصة الدولية (بلاك بورد). وقال رئيس قسم الهندسة الميكانيكية في كلية الهندسة الدكتور بدر درويش المناعي، الذي شارك في الورشة: "إن نظام البلاك بورد يسهل عدة عمليات، مثل التواصل، وإطلاع الطلبة على تقييم الفروض، ومتابعة مسارهم الدراسي في المقرر"، مؤكداً أن "ما يتيحه النظام من تطبيقات وأدوات تسهل عملية التعليم والتعلم بالنسبة للطالب والمدرس على حد سواء". ورأت عضو هيئة التدريس في قسم الفيزياء بكلية العلوم الدكتورة حنان مبارك البوفلاسة أن البلاك بورد يعزز مساعي الجامعة نحو التحول الرقمي، ويحسن من عملية التعليم خصوصاً في ظل التزايد المضطرد في أعداد الطلبة. وقالت: "إن النسخة المطورة لنظام بلاك بورد – بحسب ما استعرضه المحاضرون في الورشة – تساعد بطريقة فعالة في تطوير المادة الدراسية وتحديثها، وزيادة التواصل بين أطراف العملية التعليمية".